Урок математики у 2 класі

Тема: Лічба десятками. Розв’язування прикладів і задач пов’язаних з нумерацією.

Мета: закріпити вміння додавати і віднімати числа, використовуючи нумерацію ,повторити лічбу десятками, назви ,запис і порівняння чисел в межах 100, розв’язування задач на знаходження суми ,збільшення (зменшення) числа на декілька одиниць(десятків); розвивати логічне мислення , пам’ять; виховувати спостережливість ,допитливість.

Обладнання: підручник «Математика» М.В. Богдановича, ноутбук ,презентація до уроку, види кутів, картка із складом числа 10 , фломастер, палички ,лінійка ,родзинки, виноград.

І. Оргмомент.

ІІ. Психологічний настрій  «Посміхнемося один одному!»

Вступне слово вчителя.

- Сьогодні чудовий день ,я чекаю від нього хорошого настрою, продуктивної праці на уроці. Для цього я готова поділитися з тобою своїми знаннями, подарувати тобі частинку свого серця.

А що ти очікуєш від уроку?

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку .

Сьогодні ми будемо лічити десятками, розв’язувати приклади і задачі пов’язані з нумерацією, розвивати логічне мислення.

ІV. Актуалізація опорних знань.

1.«Мозковий штурм»:

- Як називаються числа при додаванні?

- Як називаються числа при віднімання?

- Яке найбільше двоцифрове число?(99)

- Яке найменше двоцифрове число?(10)

- Яке число складається з 4дес. 4од.?

- Скільки см в 1 дм ?

- Скільки кутів у квадрата ?

- Які кути ти знаєш? Покажи. (картка)

2. Повторення складу числа 10 (картка)

3. Фізхвилинка для пальців «Рибки»

4. Хвилинка каліграфії .

-  Пропиши цифру 2. (слайд) (картка з каліграфічним написанням цифри)

- З чим можна пов’язати число 2?(2руки,2 ноги, 2 ока; прислів’я: 1 голова  добре, 2-краще; загадка :2 кільця ,2 кінця ,а посередині цвях.)

-  Запиши трицифрове число використовуючи цифру 2, розклади його на розрядні доданки. (222=200+20+2 )

5. «Математична розминка»(слайд)

  - Назви числа четвертого десятка.

 -  Назви числа менші за 43.

 -  Порахуй до 100 десятками.

 -  Назви  попереднє число числа 38.

 -  Назви  сусідів числа 69.

 -  Продовж лічбу 20 30 40…

6. «Цифровий диктант».(слайд)

      44  53  35   99  70  18   81  10 

   Перевірка.(слайд)

Запиши ряд чисел .Яке число зайве? Чому? .(слайд)

      21   44   0   90   15  

      40   20   30   33   60

7.  Усний рахунок (слайд) На листочках приклади

25-5=              34-2=            46+20=      

65-5=              90-1=            100-8=

V.  Робота над новим матеріалом.

  1. Робота за підручником .

 Пояснення: .(слайд)

   №308(1-2 стовпчик)

  3 +4 = 7                  9 -2 = 7

30+40=70               90-20 =70

 Закріплення :

№308(3-4 стовпчик) (самостійно) .(слайд)

 4 + 5 =                8 – 3 =

40+50=               80-30=

№309 с.60 –з коментуванням. .(слайд)

  (72 -2 ) + 4 =           (61- 1 ) +10=

VІ.  Розвиток математичних знань.

1. Математичний диктант.(слайд)

-  Запиши число ,яке передує числу 70;

-  Запиши число яке має 9дес.4од.;

-   Запиши «сусідів» числа 49;

-   Запиши число ,яке менше 80 на 1;

-   Запиши на скільки менше 30 від 67?

2. Фізхвилинка для очей.

3.  Усне розв’язування задач (слайди)

-  Яка зараз пора року?

-  Що збирають восени люди на городах? У садах?

Склади і розв’яжи задачі за малюнками.

І   В одному кошику було 20 кг ягід, а у другому    - 30 кг. Скільки кілограмів ягід  було у двох кошиках?       

        20 +30 =50(кг)- всього

ІІ   В одному кошику було 20 кг овочів , а у другому   - на 30 кг більше. Скільки кілограмів овочів  було у другому кошику?

     20 +30=50(кг)-овочів.

ІІІ  В одному кошику було 30 кг фруктів , а у другому   - на 20 кг менше. Скільки кілограмів фруктів  було у другому кошику?  

    30 -20=10(кг)- ягід

4. Робота за підручником  с.60

Розв’язування задач

1) №307(усно)

3дес.+1дес.=4дес.

30 +10=40(г.)

2) №310

4 дес .=40 од.

40 -10 =30(яєць)

3) №312

Проблемне питання. Я принесла на урок виноград і родзинки .Як ти вважаєш для чого? Який зв’язок є між ними?

Розв’язування задачі: 80- 20=60(кг)- води випарувалося під час сушіння винограду.

5. Фізхвилинка.

6. Розв’язування задачі №319 с.61(слайд)

Всього – 12 казок.

Олесь  -3 казки.

Сашко -5 казок.

Мишко -? , решта.

- Яке питання задачі?

- Чи можна відразу відповісти на питання задачі? Чому?

 І спосіб   12 -3 -5 =4(к.)

ІІ спосіб   12 –(3 +5) =4(к.)

7. Вправи на логічне мислення.(слайди)

- « Що не так» (чайник ,ложка-виделка).

-  «Чого не вистачає»

VІІ. Підсумок уроку.

-  Яке завдання було найважчим?

-  Яке завдання було цікавим?

VІІІ.  Самооцінка.(слайд)

-  Як я працював: відмінно;  добре;  треба старатися.

ІX. Завдання до дому.

С.61.№321,322